Детские рисунки превратились в движущиеся 3D-голограмму, а обычное занятие по рисованию — в интерактивное путешествие по подводному миру. В Алматы продемонстрировали, как интеграция искусственного интеллекта в дошкольное образование открывает новые возможности для творчества детей и работы педагогов. В детском саду №166 прошёл интерактивный семинар по внедрению искусственного интеллекта в программу обучения.
Одним из главных событий стал мастер-класс «Ожившие рисунки под водой». Воспитанники нарисовали дельфинов, осьминогов, черепах и разноцветных рыбок, которые с помощью цифровых технологий превратились в анимированные 3D-образы. Такой формат позволяет детям не просто наблюдать за готовым контентом, а создавать собственных персонажей и видеть, как их идеи воплощаются в виртуальном пространстве.
«Самое интересное начинается тогда, когда ребёнок видит, что его фантазия может стать реальностью. Для нас искусственный интеллект - это возможность по-новому раскрывать творческий потенциал детей. Мы хотим, чтобы они не только наблюдали за цифровым миром, но и сами становились его создателями, смело экспериментировали и воплощали собственные идеи», - отметила заведующая детским садом №166 Альмира Атханова.
Международный опыт и новые возможности для педагогов
Искусственный интеллект становится перспективным направлением развития дошкольного образования во всём мире. В Сингапуре роботы участвуют в занятиях по эмоциональному развитию детей, в Китае исследуют игровые методики с применением ИИ, а в Финляндии разрабатывают роботов-собеседников для речевых игр с дошкольниками.
На интерактивном семинаре педагогам представили практические инструменты для создания цифровых иллюстраций, дидактических игр, развивающих заданий и персонализированных учебных материалов. Такие решения помогают оптимизировать подготовку занятий и расширяют возможности индивидуального подхода к детям.
Цифровая трансформация образования начинается с практики
Развитие цифровых компетенций педагогов приобретает особую актуальность в 2026 году, объявленном в Казахстане Годом цифровизации и искусственного интеллекта. Президент Касым-Жомарт Токаев обозначил цифровую трансформацию и формирование технологически развитого общества в числе стратегических приоритетов страны.
Интерактивный семинар в Алматы продемонстрировал, как современные технологии могут находить практическое применение уже на этапе дошкольного образования.
«Сегодня лидерство в образовании проявляется не только в высоких результатах, но и в стремлении создавать новое, делиться опытом и вдохновлять коллег. Мы особенно ценим креативные инициативы, которые рождаются в самих детских садах и становятся ориентиром для других. Такие проекты задают новые стандарты качества и открывают дополнительные возможности для развития дошкольного образования», - отметила руководитель отдела дошкольного воспитания и обучения Управления образования города Алматы Мираш Доскеева.
При этом организаторы подчеркнули, что искусственный интеллект рассматривается как помощник воспитателя, а не замена традиционным методам дошкольного образования.
«Технологии должны работать на педагога, а не наоборот. Мы применяем ИИ, чтобы сократить время на подготовку материалов, разнообразить занятия и учитывать индивидуальные особенности детей. Но эффективность любых инноваций зависит от того, насколько грамотно они встроены в образовательный процесс. Поэтому для нас особенно важно сочетать современные инструменты с проверенными педагогическими методиками, учитывая возраст и потребности каждого ребёнка», - подчеркнула заведующая детским садом №166 Альмира Атханова.
Самые яркие впечатления от встречи остались у маленьких художников. С удивлением и восторгом дети наблюдали, как нарисованные ими морские обитатели начинают двигаться в виртуальном подводном мире. Их искренние эмоции стали главным подтверждением того, что интерес к познанию рождается через яркие впечатления, а первые маленькие открытия могут стать началом большого увлечения наукой и технологиями.
